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中班语言从小爱祖国教案及反思

幼儿园中班语言优质课教案 更新时间:2019-09-28

中班语言从小爱祖国教案及反思配图一

  活动目标:

  1、认真阅读《从小爱祖国》图画,并且喜欢欣赏诗歌,能理解其内容。

  2、知道小朋友的大家庭是中国。

  3、认读重点字词:“爱”“祖国”“鱼”“蚯蚓”“蜜蜂”,复习认读汉字“有时”“刀”

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1、大范例《从小爱祖国》。

  2、字卡:“爱”“祖国”“鱼”“蚯蚓”“蜜蜂”, “有时”“刀”。

  3、《启蒙阅读》第三册幼儿读本。

  4、录音机、磁带

  活动过程:

  一、开始部分。

  出示已学过的字词帮助幼儿复习以前学过的字词“有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红字宝宝打招呼。

  二、基本部分

  ·出示范例谈话引出课题激发幼儿学习兴趣。

  1、出示大范例师提问:小朋友你们知道小动物喜欢什么吗?(引导幼儿回答)

  2、你们除了爱自己的爸爸、妈妈爱幼儿园,还应该爱什么呢?(幼儿回答后教师小结)

  3、我们一起来看看这幅图画。小朋友们看看这里,这里有一些小动物,谁认识它们?谁能看出来,这些小动物生活在什么地方?图画上高高竖起的是什么呢?(引导幼儿观察后回答教师小结)

  4、今天我们要来学习一首诗歌诗歌的名字叫《从小爱祖国》小朋友听。

  5、教师范念诗歌一遍。

  ——师提问:“诗歌的名字叫什么啊?(出示字卡“爱”)(引导幼儿完整的说出诗歌的名字叫《从小爱祖国》。)

  ——师提问:“小朋友们这几句诗歌里面,每句都出现一个同样的字那个字是什么字啊?(引导幼儿回答出“爱”字)

  ——师提问:谁能告诉老师,鸟儿爱什么?(出示字卡“鸟”)

  ——师提问:鱼儿爱什么?(出示字卡“鱼”)

  ——蚯蚓爱什么(出示字卡“蚯蚓”)

  ——蜜蜂爱什么?(出示字卡“蜜蜂”)。

  6、师提问:最后提到谁?对!好儿童从小爱什么?什么是祖国?我们的祖国的名称是什么呢。

  7、请幼儿跟随教师齐念诗歌一遍。

  三、结束活动。

  1、和字宝宝说再见。

  2、小结活动下课!

  教学反思

  本次活动主要问题这首诗歌的诗句比较朴实、浅显易懂,从小动物爱的事情过渡到我们好儿童,从小爱祖国,在结束句中点名主题。

  为了让孩子更快、更好地学会诗歌《从小爱祖国》,我利用图片的形式,依次出现在背景图上,孩子根据我的提问,很快说出前几行诗句,在诗歌的最后一句教学中,出现了问题。当我问到“小朋友爱什么?”好几个小朋友的回答是“老师、妈妈!”于是,我出示了最后一句的图片,让孩子学习最后一句“我们好儿童,从小爱祖国。”但是从孩子们的眼神中,我发现孩子不清楚什么叫做“祖国”,我及时为孩子们讲解了“祖国”的含义,“祖国就是说祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方,我们的国家是中国,所以中国就是我们的祖国。”在我的解释下,一些孩子已经明白诗句的意思,但是还有个别孩子似懂非懂,对祖国的含义还是有些模糊。

  本节活动中,我打破了以往的诗歌教学模式,把语言与艺术充分地结合起来,而且给了孩子们充分的表述空间、展示机会,孩子学习积极性很高。不过 “祖国”这个词语,孩子们是第一次听到、说到,所以难免对祖国的定义不太清晰。在我的讲解下,部分孩子能够理解,但是个别孩子由于年龄特征、认知水平的局限,还是不太理解“我们好儿童,从小爱祖国”这句话,每当孩子们念到这句话时,就会有断顿。对祖国的理解只是初步的认知,没有产生热爱祖国的情感,这就需要老师课后继续延伸教育,让孩子感知祖国的美好,激发幼儿爱祖国的情感。

  如果让我重新再上这节课,我会在策略方面多下功夫:1.在语言区投放了诗歌《从小爱祖国》的图片,孩子们在讲述诗歌中可以进一步地学习诗歌,理解诗歌。投放孩子们到各地旅游的照片,引导孩子相互讲述在祖国各地旅游的所见所闻,感受到身为中国人的自豪;2.阅读区投放祖国各地风景、民族服饰、特产等图片,让孩子感知祖国的美丽与富饶,萌发从小爱祖国的意识;3.表演区提供了《我们的祖国是花园》、《今天是你的生日,中国》歌曲CD,还有道具如纱巾、彩条、民族服饰、乐器等,孩子们在欢乐的表演中,理解祖国的含义,产生对祖国浓浓的爱意。

中班语言从小爱祖国教案及反思配图二

中班语言从小爱祖国教案及反思配图三

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