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中班安全活动安全标志我知道教案反思

中班安全公开课教案 更新时间:2019-10-09

中班安全活动安全标志我知道教案反思配图一

  活动目标:

  1、认识生活中的安全标志,了解这些标志的实际意义。

  2、懂得基本生活安全常识,知道应该按照安全标志的要求行动,初步形成自我保护意识。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

 

  活动准备:

  1、消防演练图片,安全标志PPT。

  2、常见的安全标志图,每名幼儿一套安全标志卡片:小心摔倒、小心路滑、小心触电、严禁烟火、禁止翻越、禁止触摸等。

  3、活动室布置“安全标志展览”板。

  4、幼儿经验准备:活动前请家长协助幼儿收集有关安全标志。

  5、教师经验准备:教师熟知各种安全标志的图案及其意义。

  活动过程:

  1、情景导入,激发幼儿兴趣。

  1)观看模拟消防演练图片,快速集中幼儿注意力。

  师问:小朋友,生活中存在着各种声音,今天老师带来了一种特殊的声音,谁知道这是什么声音。

  幼儿:警报

  师:警报声响了,那我们来看一下,到底发生了什么?

  师:哦,原来是明珠幼儿园着火了,

  师:如果你们遇到着火的事情你会怎么做?

  幼儿:拨打119、站在阳台大声呼叫、泼水、用灭火器喷火、用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑等等

  师:孩子们说的可真棒,让我们一起看看明珠幼儿园的小朋友是怎么做的?

  幼儿回答:用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。

  师:他们怎么那么聪明都知道往楼梯口跑呢?为什么没有往别的方向跑的呢?

  幼儿:安全出口

  师:原来这里有安全标志。你们是怎么知道的?

  幼儿:咱们幼儿园楼道就有这安全标志,

  师:看教师带来了什么?那我们一起来看一下安全出口由哪几部分组成?

  幼儿:文字安全出口、小人和箭头

  教师小结:在我们生活当中有很多这样的标志,它告诉我们在紧急情况下不要乱跑,要按标志的指示去做。

  2、引导幼儿认识生活中常见的安全标志,了解这些标志的实际意义。

  1)请幼儿把自己认识的安全标志介绍给大家

  师:孩子们,谁能告诉教师在生活中,你还见过什么样的安全标志?在什么地方见过?长的是什么样子?

  请几名幼儿介绍自己认识的安全标志。并说出这些图的实际意义。

  3)引导幼儿认识安全标志图,理解它们的实际意义。

  师:老师这也有几种安全标志你们想认识吗?

  老师逐一出示各个安全标志图,讲解图的实际意义,还知道应该按照安全要求去做。如小心触电(警示我们这里有电。危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方),严禁烟火(告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮,否则或发生火灾)。 3、引导幼儿理解设置安全标志图的意义,懂得基本的安全常识。

  师:我们生活中为什么要有这些安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?

  教师小结:孩子们,我们每天都生活在一起,如果我们不按安全标志的规则去做,就会出现这样或那样的危险,使我们的生活很混乱。所以我们一定要遵守规则哦。

  4、引导幼儿玩游戏“看谁找得快”,加强对安全标志的认识。

  师:我们中一班的小朋友这么聪明,今天教师奖励你们玩一个小游戏,这个游戏的名字叫看谁找的快。注意这里也有规则,刚才教师说了不遵守规则就会混乱,你要仔细听,和安全标志玩个游戏,老师出示安全标志图,请你快速说出安全标志名称。看谁说的又对又快哟。

  5、引导幼儿给安全标志找家。

  布置“安全标志的家”,教师引导幼儿将自己手中的安全标志卡放到“安全标志的家里”,进一步认识常见的安全标志。师:小朋友认识了这些安全标志,咱们班的安全海报还没做好,你们愿意帮忙吗?你们的任务就是为安全标志找个家并贴在家的旁边。

  教师小结:孩子们,今天我们认识了这么多的安全标志,在我们生活当中会也很多不安全的地方,比如,桌角,外面修路会挖沟等等,请小朋友给这些不安全的地方做一个标志,明天带给教师好不好?

  活动反思:

  在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象,教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教,根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识,并应给幼儿足够空间去发挥去想象,用自己的方法记住标志和其含义。

中班安全活动安全标志我知道教案反思配图二

中班安全活动安全标志我知道教案反思配图三

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