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中班主题活动猫捉老鼠几点钟教案反思

中班上学期活动教案 更新时间:2019-10-09

中班主题活动猫捉老鼠几点钟教案反思配图一

  设计意图:

  民间童谣《猫捉老鼠几点钟》内容通俗易懂,语言诙谐幽默,富有童趣,易于幼儿掌握。将整首童谣贯穿游戏始终,体现语言活动中的集合教育,即通过语言活动渗透集合教育,能让中班幼儿较好地掌握按物体两个及两个以上特征或特性做集合。

  教学目标:

  1.学念儿歌,体验和同伴游戏的快乐。

  2.能按多维特征做集合。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学准备:

  卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT

  教学过程:

  (一)出示PPT引题,导入

  1.出示PPT(一个小男孩和一把伞)

  提问:你看到了什么?

  2.出示哭泣的小男孩

  提问:小男孩他怎么啦?(哭了)怎么会哭呢?

  (二)学念儿歌

  1.结合PPT,教师朗诵儿歌一遍 (从开头——被只老鼠偷走了)

  提问:现在,你们知道小男孩为什么哭了吗?

  2.学念儿歌1—2遍

  提问:(1)老鼠长什么样呢?

  (2)想一想,怎样找到这只小老鼠?

  (三)游戏:猫捉老鼠几点钟

  1.介绍游戏玩法和规则

  第一.符合条件的站出来,不符合条件的坐在自己的位置上

  第二.要求师幼合作,幼问师答。

  2.幼儿第一次游戏

  第一遍游戏:按一维特征分类(它是只男孩子老鼠)

  第二遍游戏:按二维特征分类(它是只不扎辫子的女孩子老鼠)

  3.幼儿第二次游戏

  (1)教师介绍玩法及规则

  (2)幼儿按卡片上的内容打扮自己

  (3)幼儿游戏、集体验证

  第一遍游戏:按一维特征分类(它是只戴帽子的老鼠)

  第二遍游戏:按二维特征分类(它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠)

  第三遍游戏:按三维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠)

  第四遍游戏:按四维特征分类(它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、戴着项链,项链上有ⅹ点的老鼠——1个)

  (四)延伸活动:自主游戏

  游戏由幼问师答变为幼儿问一幼儿答,即让个别幼儿说出要找的老鼠的特征,其他幼儿寻找、验证。

  教学反思:

  为了让幼儿体验到游戏情景的真实性,我事先给幼儿准备了东西,一方面加强了幼儿游戏的角色意识,另一方面,也提高了幼儿游戏的积极性。孩子们脸上激动的表情和兴奋的尖叫声让孩子们乐此不疲,很多孩子还主动要求老师再来一遍,这也充分体现了幼儿尝到了游戏的趣味性。

中班主题活动猫捉老鼠几点钟教案反思配图二

中班主题活动猫捉老鼠几点钟教案反思配图三

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