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大班语言活动爱玛与风教案反思

幼儿园大班语言教案 更新时间:2019-12-02

大班语言活动爱玛与风教案反思配图一

  设计思路:

  我这次设计的是大班语言活动,我班幼儿大多是5-6岁年龄阶段,大纲中指出,这个年龄阶段的幼儿在语言领域中应能有序、连贯、清楚的讲述一件事情,从而我给我班幼儿设计了这节语言活动《爱玛与风》。

  活动目标:

  1、让幼儿学习运用 “先,再,最后”完整的说一句话,并观察画面大胆猜想故事情节。

  2、萌发对文学作品的兴趣。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  在活动过程中教师依次出示准备好的 ‘风声”的背静音乐以及一一出现的沙漠,花园,高山,大海,森林等插入 式图片来激发幼儿对活动的了解与兴趣。

  活动过程:

  一、故事导入:

  在活动过程刚开始教师以引入故事的形式来导入,并请出故事主人公“爱玛”{出示爱玛图},幼儿仔细观察图,它象谁,从哪里看出来的,幼儿自由回答说出爱玛其实是一只大象,一只大象和谁的故事呢,教师放“风声”的背景音乐,从而得知是《爱玛与风》的故事。接着教师继续讲故事;爱玛要去旅行了,可是外面的风真的很大,所有的大象和小鸟都躲在了山洞里,小鸟说:万一被刮跑了怎么办呢,爱玛很镇定,它叫上自己的弟弟走出了山洞,并把弟弟带到了另一个山洞。可是爱玛的弟弟很害怕于是爱玛蹦出了一个想法,它要和大家开一个玩笑,它大叫,哦,这风好大呀,把我都给吹跑了。那么风会把爱玛吹到哪里呢?

  二、根据情景,发挥幼儿想象力,教师提问,幼儿自由回答

  教师让幼儿发挥想象力并说出自己的想法,例:风把爱玛吹到了。。。。这个环节中幼儿表现力都很积极,有的说吹到了天上,有的说吹到了树上 ,还有的说吹到了幼儿园里等等,大象们听到后都勾着鼻子跑出来看,可是却看不到爱玛它们,原来这只是个玩笑啊。

  三、结合依次出示图片画面,让幼儿运用“先”“再”“最后”完整说一句话

  爱玛这次真的走出了山洞,走了好远好远,一会就听见大叫的声音,原来这次爱玛真的被风吹走了,可是大风把爱玛吹到了哪里呢,教师依次出示图片,沙漠,花园,高山,大海,森林等,教师提问:风把爱玛吹到了哪里?先去的哪,再去的哪,最后去的哪?幼儿运用“先”“再”“最后”完整的说一句话,

  四、活动延伸:

  活动最后幼儿自己想象定制一个旅行计划,并运用“先”“再”“最后”说一句完整的。例:我要出去旅行,先去迎泽公园,再去儿童公园,最后去森林公园等等。在这个环节中大部分幼儿能完整的说下来,个别幼儿需再老师的帮助下完成,总体来说效果不错。以上就是我设计这节课的流程。

  活动反思:

  这节语言活动,《爱玛与风》从整体上效果还是不错的,这次活动可以说我并没有运用什么特别的活动教具和教法,但整个活动下来孩子们的表现力还是很显而易见的,很适合我们大班这个年龄阶段的,虽然有些幼儿回答问题不是很正确,但他们敢于回答问题的精神还是很宝贵的,值得小朋友们去学习,对于老师提出的问题,我们班孩子把握的也不错,想象力真的很丰富,我觉得唯一不足的就是在教学活动中缺乏幼儿与幼儿之间的沟通,如果他们能够一起相互交流相互学习,我相信他们一定会表现的更好,更出色,在今后的教学活动中我一定注重这方面的的培养,朝这个方向去努力。

大班语言活动爱玛与风教案反思配图二

大班语言活动爱玛与风教案反思配图三

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