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中班语言活动听歌谣对歌谣《拍手歌》教案反思

中班语言公开课教案 更新时间:2019-12-10

中班语言活动听歌谣对歌谣《拍手歌》教案反思配图一

  活动目标:

  1、欣赏理解一问一答式的儿歌表现形式,感受其中乐趣。

  2、丰富知识,发展思维和想象。

  3、会用一问一答的形式朗诵歌谣,并能发准屏ping 两liang 身shen 刺ci等字音。

  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、动物卡片:小猫、孔雀、鸭子、公鸡、刺猬、青蛙、小鹿、骆驼。

  2、学具:彩笔、幼儿画册。

  活动过程:

  一、开始部分:

  出示动物卡片请幼儿观察,说说它们的特点和喜好。

  师:“今天老师请来了几位小动物,我们一起看看都是谁?” (教师依次出示卡片,幼儿回答。)

  师:“你们知道这些小动物都是什么特点和喜好呢?” (幼儿自由回答。)

  二、基本部分:

  1、填空游戏:

  师:“小朋友知道这些动物的特点和喜好,现在老师提问,请你们猜猜老师说的是什么动物?”

  师:“我拍一,谁对一,哪个最爱把脸洗?” (幼儿依据动物卡片,说出小猫最爱把脸洗。) 教师用同样的方法请幼儿说出其余的七幅图片。

  2、教师完整朗诵拍手歌,感知一问一答的表现形式。

  3、用多种形式教幼儿朗诵歌谣。

  (1)老师问,幼儿答。

  (2)幼儿分组,一组问,一组答。

  (3)请两个两个小朋友结合,一边拍手,一边说歌谣。

  4、发放彩笔,请幼儿将画册中,没有对出的动物相应的画在方框中。

  师:“我们学会了拍手歌,现在请打开画册18页,我们一起将图中没有对出的动物画在方框中。” (幼儿作画,教师指导。)

  三、结束部分:

  鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起说歌谣。

  四、延伸活动:

  请幼儿尝试回答的内容自己试编,并念给成人听。

  活动反思:

  活动中幼儿对熟悉的小动物很感兴趣,并根据小动物的特性,编出了朗朗上口的儿歌。有个别幼儿对儿歌中容易出错的音,还不能正确的说出来。在区域活动中让幼儿通过操作多说、多练习。

中班语言活动听歌谣对歌谣《拍手歌》教案反思配图二

中班语言活动听歌谣对歌谣《拍手歌》教案反思配图三

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