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中班语言活动相反王国探秘教案反思

幼儿园中班下册语言教案 更新时间:2019-12-11

中班语言活动相反王国探秘教案反思配图一

  设计意图:

  在一日生活的很多环节我都发现孩子们在使用反义词,但是有个别使用不当的现象,为了帮助孩子们理解反义词,丰富词汇,于是我设计了这节活动,借助实物、图片,让幼儿通过观察、触摸等方法调动幼儿多种感官感知理解反义词,再通过游戏练习使用反义词,培养幼儿思维的敏捷性。

  活动目标:

  1、发展幼儿思维的敏捷性、激发幼儿的学习兴趣。

  2、运用各种感官理解反义词的意义,学习几组新的常见的反义词。

  3、培养幼儿正确使用反义词的能力。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动重难点:

  活动重点:运用感官理解反义词

  活动难点:学习理解反义词:年长—年幼 安静—吵闹 悲伤—快乐

  活动准备:

  1、魔术帽一顶、纸箱一个、一样的矿泉水瓶子两个、

  2、多媒体课件

  3、各种具有相反特征的物品若干(如:、海棉和木块、棉花和沙子、新的毛巾和旧的毛巾、厚的书和薄的书等等)、图片6幅

  活动过程:

  一、谈话导入活动,激发幼儿探索学习的兴趣。

  小朋友们好?今天,我们一起开着汽车去相反王国旅行,那里藏着许多相反的秘密,我们一起去找找好不好?

  二、通过变魔术游戏引出“大和小”“黑和白”,帮助幼儿初步建立反义词的概念,知道意思相反的词就是反义词。

  三、分组探索活动,让幼儿运用感官感知理解反义词,发现常见的反义词。

  (一)幼儿分组探索,发现相反的秘密。

  第一、第二组:请朋友们仔细的看一看、比一比这些实物,都是什么子的?(运用发现大小、高矮、粗细、重点介绍粗细)

  第三、第四组:请小朋友用手摸一摸看看有什么不一样。再捏捏有什么不一样?再用手掂一掂有什么不一样?(冷热、软硬、轻重)

  (二)引导幼儿用反义词说出自己发现的秘密。

  (三)教师小结。刚才,小朋友们通过看、摸、捏,说出了很多词,像大小、高矮、粗细、多少等,这些词的意义是相反的,这些词就是小朋友发现的秘密反义词。

  四、展示多媒体课件,让幼儿 通过观察理解图片,发现学习新的反义词。

  小朋友们真棒,发现了这么多反义词。国庆假期老师出去旅游时,拍了很多照片,这里面也藏着很多反义词,请小朋友一起来看一看都有哪些反义词藏在里面?依次出示六组照片:

  图一:快——慢

  图二:白天——黑夜

  图三:单——双

  图四:安静——吵闹

  图五:年幼——年长

  图六:哭——笑 悲伤——快乐

  五、联系实际,启发幼儿从生活中找出反义词。

  在我们生活中,还藏着很多反义词,现在动脑筋想一想,都有什么?想出来告诉老师。(比如:爸爸胖妈妈、爸爸高孩子矮等)

  六、 通过游戏,巩固和运用反义词。

  刚才小朋友们发现了很多反义词,现在老师要考考小朋友,咱们来玩一个游戏,游戏的名字叫《警察和司机》,老师扮演警察,小朋友扮演司机,警察说儿歌:我是交通警察,站在红绿灯下,司机开车通过,先说一段反话。比如:警察说“我说大”司机就要说“我说小”,听明白了吗?开始玩游戏,速度由慢到快。游戏先集体玩,再和个别玩。

  七、 评价小结。

  今天老师和小朋友们一起了解了反义词,什么叫反义词呢?小朋友们表现得都很棒,其实生活中反义词还有很多,请小朋友回去找一找,发现了告诉老师。现在咱们一起开着小汽车出去找一找反义词。

  活动反思:

  整个活动都以游戏贯穿始终,适合幼儿的发展特点,孩子们兴趣很浓,都能积极参与。美中不足的是探索环节,为了保持活动的纪律,我对孩子们的活动限制过多,一直提醒孩子放下小手,而且是多次提醒,导致了孩子们没有尽情的探索,是此次活动的败笔。

中班语言活动相反王国探秘教案反思配图二

中班语言活动相反王国探秘教案反思配图三

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