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幼儿园大班安全教案《辨认安全标志》及教学反思

大班上学期安全教案 更新时间:2020-06-28

幼儿园大班安全教案《辨认安全标志》及教学反思配图一

  活动目标:

  1.能辨认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用,对各种标志感兴趣。

  2.培养幼儿敏锐的观察能力。

  3.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。

  4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  5.培养幼儿自我保护能力。

  活动准备:

  师幼共同收集日常社会中安全标志。

  活动过程:

  1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义,说说在什么地方有这些安全标志。

  2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。

  3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。

  活动反思:

  在平日的教育实践中,对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样”,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列安全教育活动,如:谈话活动“我身边的危险”,看图讲述“谁对谁不对”,社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。通过这一活动的开展,我发现每天喝水时,小朋友能主动地先试一试是否太烫,开门、关门时也会看看手是否放在门框上了,通过设计标志小朋友也会自觉规则。

  在活动开展的同时,活动的设计也呈现出一些问题,如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果,所以在活动设计的初期,我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域,课程的各个环节,多进行思考,以便开展更多优秀的教学活动。

幼儿园大班安全教案《辨认安全标志》及教学反思配图二

幼儿园大班安全教案《辨认安全标志》及教学反思配图三

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