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幼儿园中班下学期科学教案《让纸立起来》及教学反思

幼儿园中班上册科学教案 更新时间:2020-07-06

幼儿园中班下学期科学教案《让纸立起来》及教学反思配图一

  活动目标

  1.探索让纸立起来的多种方法,发展求新求异思维。

  2.培养幼儿探索科学的兴趣。

  3.对让纸立起来有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

  4.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  活动准备

  1.橡筋圈、积木、橡皮泥、回形针、筷子、杯子、白纸若干。

  2.记录表人手一张。

  活动过程

  1.尝试让纸立在桌上失败,激发幼儿动手的兴趣。

  (1)引入活动师:老师想让这张纸立起来,你们猜一猜纸能立起来吗?

  (2)组织幼儿讨论:(教案出自:大,考,吧.幼师网)有什么办法可让纸立起来呢?

  2.幼儿尝试不用任何辅助材料让纸立起来。

  (1)启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来。

  (2)幼儿讲解演示自己的方法,(.教.案出自:大,考,吧.幼师网.)与同伴交流。

  3.幼儿不折叠纸张,尝试借助材料让纸立起来。

  (1)教师介绍所提供的材料

  (2)教师介绍记录表的记录方法

  (3)幼儿操作:教师重点观察幼儿操作情况,鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来,看谁用的方法多,而且和别人不一样。

  (4)幼儿讲解演示自己的方法,与同伴交流。

  4.延伸活动:提供厚薄软硬不同的纸,让幼儿进一步探索让纸立起来的方法。

  教学反思:

  整个活动下来,感觉自己的思路不是很清晰,面对幼儿各种各样让纸站起来的方法的时候,没有进行很好的总结,可能是事先在设计教案的时候,没有对可能存在的方法进行分类,考虑得还不够周全,导致在上课的时候觉得思路不清晰。在活动过程中,没有对“纸怎样才算是站起来”这个概念没有跟幼儿交代清楚,事先自己有在思考纸应该是不离开地面的立才算是站起来,脱离地面就是悬空的,不算站起来。但是在活动进行的时候,看到有些小朋友是用积木将纸撑起来,这张纸是横躺在积木上的。看到这个现象后我还是没有将这个问题提出来。设计教案的时候,我在考虑到底应该是先提供工具还是先徒手操作,在听了指导老师的讲评之后,这个问题迎刃而解了。

幼儿园中班下学期科学教案《让纸立起来》及教学反思配图二

幼儿园中班下学期科学教案《让纸立起来》及教学反思配图三

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