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幼儿园大班数学教案《找方位》及教学反思

幼儿园大班数学教案 更新时间:2020-07-21

幼儿园大班数学教案《找方位》及教学反思配图一

  设计背景

  中班的孩子平均年龄已经有四岁多了,大部分孩子已经能掌握一定的方位知识,但是有少部分孩子对方位的感知还是比较困难,在教学序数时就遇到分不清从左到右或者从右到左的概念,所以我设计了这个找方位的活动加深孩子对方位的认识。

  活动目标

  1、能借助物体来辨别前后左右、上下等方位。

  2、能听懂老师的语言做出相应的动作。

  3、在游戏活动中可以完整的复数教师的句子,能学习完整讲述句子。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5、让孩子们能正确判断数量。

  重点难点

  1、借助物体辨别前后左右、上下等方位

  2、听懂教师的语言复述句子并作出相应的动作

  活动准备

  兔妈妈的头饰,兔宝宝的头饰

  活动过程

  1、课前互动:

  老师一边说一边做,学生也一起学做。(请跟老师这样做,然后手拿铃鼓拍手。;文.章出自大,考吧幼.师网]学生会学着说:“我跟老师这样做”,学生也拍手……,分别在自己的前后左右拍,一直到说:“前面、后面、左边、右边、上面、下面,说的同时也要在相应的方位上做拍手动作。让孩子初步感知方位的概念)

  2、初步辨认以自身为中心的方位:

  你的鼻子在哪里?(耳朵、屁股、脚)在哪里?(幼儿开始会说在这里,教师要引导幼儿说出在前面、在后面、在旁边、在下面等)

  3、找朋友的游戏

  说出比如(某某小朋友在我前面等),教师示范,幼儿很快就能学会

  4、游戏找方位

  教师做兔妈妈,幼儿做兔宝宝,教师捏鼻子幼儿就到教师前面来,拍屁股就到后面来,拉左耳朵就到左边,拉右耳朵就到右边

  5、结束教学活动

  再做一次课前互动的活动。巩固教学

  教学反思

  1、在备课过程中准备查找了很多相关的资料去创设肢体操导入,这可以让孩子把注意力集中到活动上来。这点在上课的课程中效果还是很好的。

  2、经过这次的上课,幼儿对方位知识的感知得到了很大的提高,对后面的序数教学帮助很大。

  3、从备课到上完课,对走自己的启发还是很大的,认识到了幼儿教学的游戏性很重要,把游戏带到课堂中,在游戏中学习,这样的学习方式对幼儿园孩子来说是比较适合的。

  4、总体来说,这节课的目标基本达到了,但是在课堂时间的掌握上海不是很好,在导入的时间花的时间长了点,如果再上多一次这节课,我会从新设计好点精简点。

幼儿园大班数学教案《找方位》及教学反思配图二

幼儿园大班数学教案《找方位》及教学反思配图三

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